VIGOTSKY Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR – RECOMENDADO PARA MAESTROS
Ricardo Baquero, investigador y docente universitario, es uno de los principales especialistas argentinos en la obra de Lev Vigostky, a quien ha dedicado buena parte de su labor. Conversó con educ.ar acerca de los principales lineamientos del legado del psicólogo ruso.
Habla de su ambicioso proyecto teórico que sigue vigente para analizar las prácticas de aprendizaje, el pensamiento, el lenguaje y el juego de los niños, entre una gran cantidad de preocupaciones y problemáticas relacionadas con lo educativo.
Les sugerimos leer la entrevista completa en la publicación de EDUCAR (Argentina): Lev Vigotsky hoy. Entrevista a Ricardo Baquero
RICARDO BAQUERO: VIGOTSKY Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR
Este texto de Ricardo Baquero, titulado «Vigotsky y el aprendizaje escolar» intenta sintetizar los aspectos centrales de la teoría socio histórica, se señalan las tesis básicas de gran complejidad, a las que se da un tratamiento introductorio.
La estructura de la obra es la siguiente:
Parte I. La Teoría Socio-histórica
- La obra de Vigotsky y su contexto
- Ideas centrales de la Teoría Socio-histórica
- Las relaciones entre lenguaje y pensamiento
Parte II. La Teoría Socio-histórica y la educación
- Los procesos de desarrollo y las prácticas educativas
- La Zona de Desarrollo Próximo el análisis de las prácticas educativas
Parte III. Connotaciones de la obra de Vigotsky para la educación
- Lecturas y miradas: los usos de la teoría
- Algunos problemas vigotskianos en la encrucijada de sujeto y escuela: el trabajo escolar y las prácticas de gobierno
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Ricardo Baquero, investigador y docente universitario, es uno de los principales especialistas argentinos en la obra de Lev Vigostky, a quien ha dedicado buena parte de su labor. Conversó con educ.ar acerca de los principales lineamientos del legado del psicólogo ruso. Habla de su ambicioso proyecto teórico que sigue vigente para analizar las prácticas de aprendizaje, el pensamiento, el lenguaje…
Ricardo Baquero, investigador y docente universitario, es uno de los principales especialistas argentinos en la obra de Lev Vigostky, a quien ha dedicado buena parte de su labor. Conversó con educ.ar acerca de los principales lineamientos del legado del psicólogo ruso. Habla de su ambicioso proyecto teórico que sigue vigente para analizar las prácticas de aprendizaje, el pensamiento, el lenguaje…